Lycée de la Peupleraie, bâtiment C. Entre deux salles de classes dans le coin des profs de littérature & histoire, une porte avec un écriteau « Eco-Shop ». J’ouvre la porte : une fripe ! Une boutique de seconde main soigneusement rangée et organisée par taille et par article. Incroyable. Mon coeur d’afficionados de la seconde main palpite fort.

Depuis septembre 2019 et la réforme de la voie professionnelle les élèves de CAP et de baccalauréat professionnel doivent réaliser un « chef d’oeuvre ». Ces projets, collectifs ou individuels, ont pour but de mettre en valeur les compétences acquises au cours des formations. Les élèves de terminale des métiers du commerce et de la vente de la Peupleraie promotion 2022 ont proposé la création de cet « éco-shop », qui propose à la fois des vêtements, chaussures et accessoires, ainsi que la vente de produit responsable (shampoing et savons solides réalisés par les élèves), croisant ainsi enseignements généraux et enseignements professionnels. Les élèves tiennent la boutique une fois par semaine, un article 3€, 5 articles 10€ ! L’argent récolté permettra aux terminales de faire un voyage à la fin de l’année.

Forcément ça nous donne des idées, RDV demain !

À la Peupleraie, les élèves sont capables de dire quelle voiture appartient à quelle personne. Vraie histoire, plusieurs témoignages signifiants ont été recueillis par notre équipe.

Ce matin, on a pu rencontrer plusieurs élèves, de toutes formations confondues. On leur a demandé de raconter leurs parcours : comment iels sont arrivé.e.s à la Peupleraie, comment iels ont fait ce choix, d’où est-ce qu’iels arrivaient, qu’est ce qui leur plait dans cette formation, comment est-ce qu’iels se projettent, comment est-ce qu’iels imaginent leur avenir ? On parle du côté professionnel bien sûr, parfois un peu de personnel se glisse entre deux réponses.

Et plusieurs fois on entend « je m’attendais à quelque chose de pire » ou « j’avais entendu des rumeurs ». On creuse un peu et on comprend que ces rumeurs naissent de l’image dévalorisante qu’ont les formations professionnelles du secondaire. Des préjugés qui véhiculent l’idée selon laquelle on fait un parcours professionnel par défaut, par dépit, parce qu’il n’y a pas les capacités pour faire « mieux ». C’est dur et triste de voir comme ces a priori perdurent et surtout comme on considère peu la singularité de chaque personnalité, comme on juge sur la capacité à se conformer à un système, qu’il soit scolaire ou non.

Et après ça, on nous raconte aussi des histoires qui réchauffent un peu le cœur, quand un élève explique face caméra qu’il était isolé à son arrivée dans l’établissement, qu’il a subi des moqueries mais qu’il a réussi à faire face en restant lui même et qu’aujourd’hui il s’est fait une bande d’amis. Des histoires de tolérance et d’acceptation, ça fait toujours du bien à entendre.

Même si le lycée n’est pas rempli, on a tout de même pas mal de chose à faire. A commencer par récupérer caméra, trépied et micro. C’est mourad et alex qui partent les premiers. Rarement l’un sans l’autre. On fait deux teams : une pour les interviews, l’autre pour les images. Nous laissons le cdi pour retrouver les classes. Dix heures vingt, rendez-vous avec les 1opl1.  En première année, iels étudient la logistique. Mourad fait des traversées dans la cours. Il les entraine.  Suivent les élèves pour danser avec lui. S’iels ne sont pas dans la cour, iels sont avec Isabelle et zelda, qui leur posent des questions sur la manière dont iels sont arrivé.e.s dans ce lycée, sur ce qu’iels souhaitent pour l’avenir. On sait que la grève rend la journée un peu particulière et on pense bien à celleux qui marchent dans la rue pour défendre nos droits et montrer notre mécontentement. Nous, on est là, on est là avec nos portraits, nos questions et nos caméras.